Karolina
Adamska-Latoch
Karolina Adamska- Latoch, logopedka, terapeutka mowy, aktorka, trenerka dramy i mindfulness, edukatorka Pozytywnej Dyscypliny (certyfikat American Association of Positive Discipline). Pracuje z dziećmi od 13 lat.
Prywatnie Karolina jest mamą trójki dzieci: 8-letniego Szczepana, 10-letniej Marianny i 12-letniego Ignacego. Pasjonuje się podróżami, snowboardem i koncertami.
W Akademii Emocji, logopedycznie - wspieram rodziców w odzyskaniu spokoju, a dzieciom pomagam odnaleźć radość z komunikacji. Specjalizuję się w pracy z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy (ORM), wadami wymowy (np. seplenieniem).
W pracy wykorzystuję sprawdzone metody, takie jak: - Elementy terapii Integracji Sensorycznej (SI) – wykorzystuję je, by lepiej przygotować układ nerwowy dziecka do efektywnej pracy nad mową i koncentracją.
Coś więcej
Pomogę Ci, jeśli Twoje dziecko:
- Ma 3 lata i używa zaledwie kilku słów (ORM),
- Zamienia głoski i ma trudności z wymową (np. seplenienie, rotacyzm)
- Ma trudności z karmieniem, gryzieniem i połykaniem (problemy funkcjonalne)
Moim celem w terapii logopedycznej jest systematyczne i spokojne wyprowadzanie dziecka z wad, metodą poprzez zabawę, tak, aby dziecko czuło, że się bawi, natomiast jednocześnie wykonuje ciężką pracę. Tak, aby z radością przychodziło na każde nasze spotkanie.
Jeśli Twoje dziecko mierzy się z którymś z tych wyzwań, zadzwoń lub wypełnij formularz na stronie Akademii Emocji.
Jeśli chodzi o zajęcia z dramy, mindfulness z elementami TUS pomogę Ci jeśli Twoje dziecko:
- Ma trudności w kontaktach społecznych (jest nieśmiałe lub nie respektuje granic)
- Ma trudności ze skupieniem i uwagą
- Potrzebuje wzmocnić zdrową pewność siebie i uwierzyć we własną siłę
- Jest wrażliwe lub nadwrażliwe
- Ma problemy ze złością
Moim celem jest zbudowanie zdrowej pewności siebie, wzmocnienie wiary we własne możliwości oraz poprawa komunikacji w Waszej rodzinie i grupie rówieśniczej.
Karolina sama o swoich zajęciach mówi tak:
"Poprzez zabawę w teatr poznajemy siebie i innych, małych "człowieczków". Uczymy się odkrywać swoje pragnienia, nie będąc obojętnym na potrzeby innych. Buszujemy po nieodkrytych terenach naszej wrażliwości i osobowości. Puszczamy wodze fantazji i pokazujemy, co nam w duszy gra. Próbujemy pozbyć się nieśmiałości i barier, choć do niczego nie zmuszamy. W teatrze wszystko jest możliwe (a już w teatrze dziecięcym...dzieją się prawdziwe cuda). Najbardziej nieśmiała dziewczynka czy chłopiec dostają wiatru w żagle i wchodzą na "pokład". Pokład teatralny, czyli naszą zajęciową scenę, która jest jeszcze zazwyczaj bezpiecznym skrawkiem dywanu. Jednocześnie zwracamy uwagę na poprawną polszczyznę i wymowę. Pod koniec zajęć zawsze dbam o zwolnienie tempa i wyciszenie technikami mindfulness. Zajęcia opierają się przede wszystkim na zabawie, która w sprytny sposób przekazuje dzieciom umiejętności społeczne, autoprezentacji, jak i pokonywania trudności i barier emocjonalnych.
Na zajęciach dużo się ruszamy, śpiewamy, śmiejemy i tańczymy. Dzieci z zajęć wychodzą radosne i zawsze pytają "kiedy znowu będą zajęcia z p. Karolinką?".