Joanna Ogryzek

Szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi i nastolatkami neuroatypowymi – z diagnozą ADHD czy spektrum autyzmu, z trudnościami w regulacji emocji, samookaleczającymi się, z nadwrażliwością, obniżonym poczuciem własnej wartości czy trudnościami w relacjach z rówieśnikami oraz doświadczającymi przemocy.

 

Wiem, że za zachowaniem dziecka, które martwi, złości czy frustruje albo bezradnie rozkłada ręce rodzica, często kryje się coś więcej.

 

Dlatego podczas spotkań nie skupiam się wyłącznie na tym, „co dziecko robi”, ale przede wszystkim staram się zrozumieć dlaczego tak funkcjonuje, poszukać źródła, dowiedzieć się czego ono potrzebuje i co możemy zrobić, aby było mu łatwiej.

 

W czym mogę pomóc?

 

Wspieram dzieci i młodzież, które:

 

- mają trudności z rozpoznawaniem i regulowaniem emocji,

​

- często wybuchają złością, szybko się frustrują lub trudno im się uspokoić,

​

- doświadczają lęku, napięcia, smutku lub obniżonego poczucia własnej wartości,

​

- mają trudności w relacjach z rówieśnikami,

​

- wycofują się, czują się inne lub mają trudność z odnalezieniem się w grupie,

​

- mają trudności związane z ADHD lub spektrum autyzmu,

​

- doświadczają nadwrażliwości i przeciążenia bodźcami,

​

- mają trudność z adaptacją do zmian i nowych sytuacji,

​

- przeżywają trudności w domu lub w szkole,

​

- potrzebują wsparcia w budowaniu pewności siebie, samodzielności i kompetencji społecznych.

​

Wspieram również rodziców, którzy:

​

- nie wiedzą, jak reagować na trudne zachowania dziecka,

​

- chcą lepiej rozumieć potrzeby swojego dziecka,

​

- zastanawiają się, jak wspierać dziecko z ADHD lub w spektrum autyzmu,

​

- czują bezradność, zmęczenie lub zagubienie w codziennych sytuacjach wychowawczych,

​

- chcą budować z dzieckiem relację opartą na bezpieczeństwie, zaufaniu i wzajemnym szacunku,

​

- potrzebują konkretnych sposobów, które można wykorzystać również poza gabinetem.

​

Szczególnie bliska jest mi neuroatypowość.

​

Jednym z głównych obszarów mojej pracy jest wsparcie dzieci i młodzieży z zaburzeniami neurorozwojowymi szczególnie osób z ADHD i w spektrum autyzmu.

 

Nie chcę, aby diagnoza była dla dziecka etykietą. Traktuję ją jako ważną informację, która pomaga lepiej zrozumieć jego sposób funkcjonowania, potrzeby i mocne strony.

 

Szukamy wspólnie takich rozwiązań, które pozwolą dziecku lepiej radzić sobie z emocjami, relacjami, wymaganiami szkolnymi i codziennymi wyzwaniami - bez przekonania, że musi stać się kimś innym.

 

A jeśli problem dotyczy całej rodziny?

 

Czasami rodzic przychodzi z przekonaniem: 

„To moje dziecko potrzebuje pomocy”.

 

Podczas spotkań okazuje się jednak, że potrzebujemy spojrzeć szerzej - na relacje, komunikację, potrzeby dziecka i rodzica oraz codzienne sytuacje, w których pojawiają się trudności. Dlatego ważną częścią mojej pracy jest również wsparcie rodziców i psychoedukacja. Nie po to, aby oceniać sposób, w jaki wychowują swoje dziecko, ale żeby pomóc im lepiej rozumieć to, co się dzieje i znaleźć rozwiązania możliwe do zastosowania w prawdziwym, codziennym życiu.

 

Dlaczego właśnie ja?

 

Jestem psychologiem i pedagogiem resocjalizacji, konsultantem kryzysowym, trenerką TUS (Trening Umiejętności Społecznych), TZA (Trening Zastępowania Agresji) i TRE (Trening Regulacji Emocji), trenerem prowadzącym warsztaty z 7 rekomendowanych programów profilaktycznych w tym Szkoła dla Rodziców i Wychowawców, praktykiem metody Kids’Skills, I’m Proud of You, Mission Possible (nurt TSR), ukończyłam TSR I, oraz osobą w trakcie całościowego szkolenia psychoterapeutycznego w nurcie integracyjnym trwającym 4,5 roku. Posiadam także dyplom magistra zarządzania o specjalności psychologia w biznesie.

 

Od ponad 6 lat pracuję z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Doświadczenie zdobywałam zarówno w pracy indywidualnej, jak i w poradniach oraz podczas prowadzenia warsztatów, szkoleń i programów psychoedukacyjnych dla dzieci, rodziców, nauczycieli i specjalistów.

 

Szczególnie ważne jest dla mnie połączenie wiedzy psychologicznej z praktyką. Zależy mi, aby to, o czym rozmawiamy podczas spotkania, miało przełożenie na codzienne życie dziecka i rodziny.

 

Prywatnie jestem mamą neuroatypowego nastolatka. Dzięki temu temat trudności zaburzeń neurorozwojowych znam nie tylko z perspektywy specjalisty, ale również rodzica, który pyta, troszczy się, poszukuje odpowiedzi i posiada codzienne wyzwania.

 

Nie szukam jednego sposobu na każde dziecko, ponieważ każde dziecko ma swoją historię, temperament, potrzeby i zasoby oraz potencjał. Dlatego chcę najpierw poznać dziecko i jego świat, a dopiero później wspólnie szukać najlepszego sposobu wsparcia.

 

Jeśli masz poczucie, że Twojemu dziecku jest ostatnio trudno, coś Cię niepokoi albo po prostu chcesz lepiej je zrozumieć - nie musisz czekać, aż trudności staną się większe.

 

Możemy zacząć od rozmowy i wspólnie zastanowić się, czego Twoje dziecko potrzebuje i/lub czego potrzebujesz ty, rodzicu.

 

Zapraszam dzieci, młodzież i rodziców na konsultacje psychologiczne w Gdyni.